La red de formación de Aragón posee seis CIFEs, dos en cada provincia, para poder formarse. Además, hay CIFEs específicos, los cuales se basan en una información concreta, como son el CAREI, CARLEE, CATEDU y AULARAGÓN. Los dos últimos, son centros de formación a distancia.
Primero, nos explicaron algunos temas sobre El Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado, el cual tiene varias líneas:
- Asesoría sobre la innovación de la mejora educativa y organización de centros.
- Asesoría digital.
- Asesoría lingüística y comunicativa.
- Asesoría personal y gestión de la convivencia.
Y además poseen apoyos como:
- Formación Profesional.
- UFIs (Unidad de Formación e Innovación), como por ejemplo el de Albarracín, Mora, Cantavieja y Calamocha.
A continuación, se pasó a hablar de los asesores, que son docentes en activo; un centro educativo, el cual está gestionado por una persona que asume la Dirección del Centro y la Formación, posee un personal de servicios, un personal de Administración y un bibliotecario; y una sede física que tiene un técnico asesor de la ONCE de los centros educativos de Teruel y un representante del CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación).
Después, explicó un poco lo que hacía este equipo, el cual está compuesto por diez asesores de formación y cinco personas con diferentes funciones (coordinar, organizar, etc.).
Por último, aprendimos algunas cosas que tendremos que realizar como futuros docentes, como por ejemplo, que dentro de nuestro horario, tendremos un tiempo obligatorio dedicado a nuestra formación (actuaciones en el aula) y un tiempo fuera del horario lectivo para seguir formándonos, como por ejemplo en un CIFE. La formación es inicial y permanente y nos beneficia en nuestro crecimiento profesional, para conocer las innovaciones de las aulas y es una base para mejorar.
Esta charla me ha parecido interesante ya que ha tratado de un tema muy presente en la docencia. Nosotros, como futuros docentes, hemos podido aprender el qué y dónde poder formarnos después de acabar la carrera, ya que en nuestro caso, la formación es esencial y continua.
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