Kahoot

Kahoot es una herramienta TIC muy interesante y útil para llevarla a cabo tanto nosotros como estudiantes como con nuestros futuros alumnos. La gamificación cada vez está más presente en las aulas, por lo que tendremos que tener una buena formación para luego realizar actividades de este tipo con amigos, familia o con los niños.

También, es muy sencilla de utilizar y motivadora para el alumnado, ya que mientras están jugando, aprenden, y, además, es accesible para todos, ya que, creando un cuestionario, se genera un pin con el que podremos acceder a través de nuestros móviles, Tablets, ordenadores…

Kahoot

Screencast-O-Matic

Screencast-O-Matic es una aplicación muy útil con la que se puede grabar de varias formas. La primera opción es grabar la pantalla del ordenador mientras hablamos, utilizando la webcam, si queremos aparecen en el vídeo, o sin usarla, si sólo queremos que aparezca nuestra voz. Esta opción es la que utilizan muchas personas para hacer videotutoriales en YouTube explicando algún contenido. La otra opción es hacer una grabación usando la webcam para crear un vídeo, sin grabar nuestra pantalla.

Se puede decir que su funcionamiento es sencillo ya que sólo hay que escoger la opción con la que quieras grabar y darle al botón. En el caso de que desees grabar la pantalla, también es fácil de escoger el tamaño de la pantalla que quieras grabar. Además, te permite hacer una grabación de la pantalla utilizando la webcam a la vez. También, se trata de una aplicación gratuita, pero si deseas editar algunos aspectos como el audio del vídeo o quieras hacer zoom para destacar algún aspecto, hay que pagar una tasa.

Sin embargo, tiene algunas desventajas como, por ejemplo, se necesita acceso a Internet cuando se quiera utilizar, no puedes grabar más de 15 minutos o no puedes grabar el audio del sistema.

Screencast-O-Matic

Genially

Genially es una herramienta muy útil, creativa e innovadora para llevar a cabo presentaciones sobre algún tema y no utilizar el típico PowerPoint. Además de las presentaciones, he podido ver que “Genially” nos ofrece otros recursos como son dossieres e informes, posters, líneas cronológicas, imágenes interactivas, etc. a través de unas plantillas que vienen prediseñadas. 

También, se pueden añadir textos, imágenes, audios, vídeos de YouTube, fotos de algunas redes sociales como Instagram, Facebook, etc.  a la plantilla que elijamos, y cuenta con muchas opciones de diseño y animación de los elementos que se quieran incluir.

Es un instrumento gratuito muy fácil de utilizar que con sólo registrarte ya puedes acceder a gran tipo de recursos, sin embargo, si queremos descargarnos la presentación que hayamos hecho, utilizar algunas plantillas más creativas, visualizar el recurso que hayamos creado sin conexión, guardarlo para que nadie más lo pueda ver, etc. tendremos que pagar una cuota, dependiendo de las necesidades que tengamos.

Genially

Cortometraje Zero

Un día, nuestro profesor de la asignatura "La educación en la sociedad del conocimiento" nos puso un cortometraje titulado “Zero”, el cual trataba de cómo la sociedad margina al personaje principal de este, llamado Zero, por su valor (0). Zero se enfrenta a un prejuicio y una persecución constante por estar marcado por ese número, el cual la sociedad considera cerca de los números negativos, y por lo tanto no puede tener sentimientos o amigos y ser feliz.
Desde que nace, le separan de su madre debido a que no vale nada. En el colegio, le prestaban atención todos, pero sólo para molestarle y recordarle que seguiría siendo cero en todos los ámbitos, incluyendo su valor en la sociedad.
Su camino fue solitario en su adultez, ya que nadie quería acercarse a él, ni mucho menos, ofrecerle un trabajo. Pero, aun así, pensaba que tenía que ofrecerle algo a la sociedad y no perdía nunca la sonrisa.
Una noche, escuchó desde lejos unos gritos de una chica, y, cuando se acercó, vio que le estaban acosando una panda de matones por llevar el mismo número marcado que Zero. Trató de esconderse, pero le oyeron y fueron a por él para pegarle.
Al día siguiente, se levantó malherido, pero estaba al lado de la chica que conoció el día anterior. Empezaron a conocerse y se enamoraron. Continuaron juntos durante un tiempo hasta que unos hombres con mayor valor numérico, se llevaron a Zero a la cárcel, donde lo encerraron bastante tiempo.
Un día, su pareja le fue a visitar y le enseñó que estaba embarazada. Pero, a muchas personas no les hizo gracia y se acercaron a ella hablándole mal. La acorralaron hasta que se cayó al suelo y se puso de parto. Nadie la quería ayudar, excepto una enfermera. Cuando nacieron los bebés, todos se sorprendieron y los admiraron al verlos, ya que habían nacido con el mayor número y más respetable que la gente había visto, el infinito. Finalmente, sacan a Zero de la cárcel para que llevase una vida normal con su pareja y sus hijos.

Cortometraje Zero

Pienso que es un cortometraje muy bonito y emotivo, además de una historia de superación que todos deberíamos aprender ya que contiene una gran lección detrás. 

CIFE

El pasado día 24 de Mayo, los alumnos de Magisterio tuvimos una charla sobre el CIFE (Centro de Innovación y Formación Educativa). 

La red de formación de Aragón posee seis CIFEs, dos en cada provincia, para poder formarse. Además, hay CIFEs específicos, los cuales se basan en una información concreta, como son el CAREI, CARLEE, CATEDU y AULARAGÓN. Los dos últimos, son centros de formación a distancia. 

Primero, nos explicaron algunos temas sobre El Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado, el cual tiene varias líneas:

- Asesoría sobre la innovación de la mejora educativa y organización de centros.

- Asesoría digital.

- Asesoría lingüística y comunicativa.

- Asesoría personal y gestión de la convivencia. 

Y además poseen apoyos como:

- Formación Profesional.

- UFIs (Unidad de Formación e Innovación), como por ejemplo el de Albarracín, Mora, Cantavieja y Calamocha. 

A continuación, se pasó a hablar de los asesores, que son docentes en activo; un centro educativo, el cual está gestionado por una persona que asume la Dirección del Centro y la Formación, posee un personal de servicios, un personal de Administración y un bibliotecario; y una sede física que tiene un técnico asesor de la ONCE de los centros educativos de Teruel y un representante del CARLEE (Centro Aragonés de Lenguas Extranjeras para la Educación). 

Después, explicó un poco lo que hacía este equipo, el cual está compuesto por diez asesores de formación y cinco personas con diferentes funciones (coordinar, organizar, etc.). 

Por último, aprendimos algunas cosas que tendremos que realizar como futuros docentes, como por ejemplo, que dentro de nuestro horario, tendremos un tiempo obligatorio dedicado a nuestra formación (actuaciones en el aula) y un tiempo fuera del horario lectivo para seguir formándonos, como por ejemplo en un CIFE. La formación es inicial y permanente y nos beneficia en nuestro crecimiento profesional, para conocer las innovaciones de las aulas y es una base para mejorar. 

Esta charla me ha parecido interesante ya que ha tratado de un tema muy presente en la docencia. Nosotros, como futuros docentes, hemos podido aprender el qué y dónde poder formarnos después de acabar la carrera, ya que en nuestro caso, la formación es esencial y continua. 

Juego con Códigos QR

En esta entrada, os propongo un juego que podremos realizar con los niños en clase. Este variará de dificultad según con el grupo que trabajemos.

Con los niños de 3 años, podemos realizar la actividad todos juntos en la asamblea. La profesora, empezará diciendo una serie de pistas para que los niños tengan que adivinar el animal que corresponde a cada adivinanza. Al final de la serie de pistas de cada animal, si los niños están seguros de que el animal es el que creen, sólo tendrán que coger la tablet y leer el código QR que se le proporciona.
Por ejemplo, si la profesora les dice que el animal que aparece en el código QR 1 es grande, con colmillos y tiene trompa, los niños tendrán que decir ¡El elefante! y comprobar con la tablet si es el que aparece escrito en el siguiente código QR:

En el caso de que la profesora dijese que el animal que aparece en el código QR 2 es pequeño, amarillo y nace de un huevo, los niños tendrán que decir ¡El pollito! y realizar el mismo paso que con el código QR 1:

                                                               

Así sucesivamente hasta tener un total de 15-20 códigos con animales. 

Con alumnos de 5 años, podremos intensificar un poco la dificultad, por lo que trabajaremos con estos el tema de los cuentos tradicionales.
La profesora, como en el caso anterior, les dirá una serie de pistas sobre cuentos tradicionales y estos lo tendrán que adivinar y comprobar si es el correcto con ayuda de la lectura del código QR correspondiente.
Por ejemplo, si la profesora les dice que la protagonista es una princesa, que tenía una madrastra muy mala y que perdió un zapato de cristal en un baile, los niños tendrán que decir ¡La Cenicienta! y comprobarlo leyendo el siguiente código QR:

Si la profesora les dijese que el protagonista de ese cuento es un patito, gris, del que todo el mundo se burlaba y que al final se convierte en un bonito cisne, los alumnos tendrán que decir ¡El patito feo! y realizar la misma operación leyendo el siguiente código QR:

Así sucesivamente hasta formar un total de 15-20 códigos con cuentos. 

Canciones en inglés

Con esta canción, los niños más pequeños podrán aprender el tiempo en inglés de manera diferente y así poder empezar una nueva rutina diciendo todos los días qué tiempo hace en un nuevo idioma, fomentando así el bilingüísmo. 

Además, podemos añadir, junto a la anterior canción, la siguiente de los días de la semana en inglés para cantarla nada más empezar la asamblea.

El Pez Arcoiris

El monstruo de colores

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